Система забезпечення якості освіти
Якість освіти в ліцеї — це результат системної роботи, спрямованої на забезпечення високого рівня навчальних досягнень учнів, професійного розвитку педагогів, прозорого оцінювання, академічної доброчесності та постійного вдосконалення освітнього процесу.
Ми прагнемо створити умови, у яких кожен ліцеїст має можливість реалізувати свій потенціал, отримати якісну профільну середню освіту, сформувати ключові компетентності та підготуватися до подальшого навчання і професійного самовизначення.
У Миколаївському ліцеї № 9 функціонує внутрішня система забезпечення якості освіти, яка охоплює моніторинг освітніх результатів, оцінювання педагогічної діяльності, аналіз освітнього середовища, управлінських процесів та систематичне самооцінювання діяльності закладу.
Основні складові якості освіти
1. Освітнє середовище
Безпечне, комфортне, мотивувальне й доступне середовище для всіх учасників освітнього процесу.
Сюди входять:
- безпека;
- психологічний комфорт;
- протидія булінгу;
- рівні можливості;
- цифрове освітнє середовище;
- матеріально-технічне забезпечення.
2. Система оцінювання учнів
Прозоре, об’єктивне та зрозуміле оцінювання навчальних досягнень.
Основні принципи:
- відкритість критеріїв;
- формувальне оцінювання;
- компетентнісний підхід;
- систематичний моніторинг результатів;
- індивідуальна освітня траєкторія;
- академічна доброчесність.
Стратегія прямо визначає необхідність відкритої та зрозумілої системи оцінювання, внутрішнього моніторингу та відстеження результатів кожного здобувача освіти.
3. Професійна діяльність педагогів
Якість освіти значною мірою залежить від професійності вчителя.
Сюди входять:
- підвищення кваліфікації;
- самоосвіта;
- методична робота;
- участь у професійних конкурсах;
- поширення педагогічного досвіду;
- використання сучасних цифрових та інтерактивних технологій;
- участь у предметних олімпіадах як членів журі.
Моніторинг якості освіти
У ліцеї здійснюється систематичний моніторинг якості освіти, що дозволяє оцінювати результати навчання, виявляти освітні втрати, аналізувати динаміку навчальних досягнень та своєчасно коригувати освітній процес.
Робота з обдарованими учнями
У ліцеї системно здійснюється робота зі здібними та обдарованими учнями. Ліцеїсти беруть участь у предметних олімпіадах, конкурсах, науково-дослідницькій діяльності та конкурсі-захисті робіт Малої академії наук України.
Академічна доброчесність
Академічна доброчесність є однією з основ якості освіти в Миколаївському ліцеї № 9. Учні та педагоги дотримуються принципів чесності, об’єктивності, відповідальності, самостійності та поваги до інтелектуальної власності.