Учнівське самоврядування

🚀 Учнівське самоврядування: Твоя ідея. Твоя команда. Твій ліцей!

Привіт! Ласкаво просимо в епіцентр ліцейського життя!

Учнівське самоврядування в нашoму ліцеї — це не про «галочки» у звітності й не про нудні лінійки. Це про простір, де кожен може сказати: «Я хочу це зробити!» — і знайти команду, яка допоможе втілити задум у реальність.

Ми тут для того, щоб голос кожного здобувача освіти був почутий, а шкільне життя запам’яталося не лише параграфами та контрольними, а й крутими проєктами, ярмарками, та затишними подіями.

🔥 Як це працює?

Ми вчимося керувати, організовувати, шукати компроміси та брати відповідальність. І найкраще це вдається через дію:

• ⚡ Довіра та партнiрство: Ми на рівних спілкуємося з педагогами та адміністрацією ліцею, аби разом покращувати наш освітній простір.
• 🌐 Вихід за межі ліцею: Наші лідери беруть участь у міських та обласних зборах учнівського самоврядування, обмінюються досвідом, долучаються до масштабних проєктів і створюють контент для рідного Миколаєва (як, наприклад, святкове відеопривітання до Дня міста).
• 💡 Школа аналізу: Ми не боїмося помилок! Якщо захід пройшов не так ідеально, як планувалося (як це буває з гучними вечірками), ми сідаємо разом на канікулах, розбираємо «факапи», робимо висновки та стаємо сильнішими.

⚡ Наші яскраві моменти та кейси (2025–2026 н.р.)

Минулий навчальний рік довів: разом ми можемо створити будь-що! Ось лише декілька епізодів з нашого життя:

• 🎮 Командний батл для вчителів: До Дня працівників освіти та Дня української жінки ми змінили звичний формат та влаштували для наших педагогів веселу інтерактивну гру в кілька раундів. Самі розробляли сценарій, конкурси й реквізит — і вчителі були в захваті!
• 🔬 Масштабний Smart-FEST: Наш ліцей приймав дев'ятикласників із 7 шкіл міста! 21 ліцеїст готував інтерактивні наукові локації з експериментами, 14 учнів працювали гідами, а команда самоврядування організувала затишну зона кава-брейку для гостей, де панувала справді дружня атмосфера.
• 🌟 Фестиваль особистостей & Олімпійський тиждень: Створили майданчик, де кожен зміг показати свій талант — від запальних танців та музичних виступів до проникливої поезії та спортивних досягнень.
• 🏆 Наші лідери: Ми пишаємося кожним, хто розвиває самоврядування! Наприклад, учениця 10-Б класу Вікторія Пантєлєєва здобула перемогу в міському етапі конкурсу «Лідер року» з креативним відеороликом «Моя незламна лідерська команда».

🤝 Хочеш долучитися?

У вересні ми традиційно проводимо вибори до активу учнівського самоврядування, але двері для ініціатив відкриті завжди!

Якщо ти маєш ідею для благодійного ярмарку, креативного флешмобу, турніру чи тематичного дня — заходь, пропонуй, втілюй!

Будь активним. Твори історію свого ліцею вже сьогодні! ✨

Наш принцип: самі вирішили — самі зробили — самі відповідаємо.

Емблема учнівського самоврядування свторена у 2023 році ученицею ліцею Клопотовою Поліною , у дизайні взяли участь представники активу нашого самоврядування

Гімн ліцею

Гімн Миколаївського ліцею № 9 є символом єдності ліцейної родини, поваги до історії закладу та спільних цінностей учнів і педагогів. Він звучить під час урочистих подій, ліцейських свят і традиційних заходів.

ГІМН ЛІЦЕЮ

Свій шлях обрали ми всі свідомо

І перешкод важких не боїмось.

Жити в країні, в себе вдома

В час перетворень всім нам довелось.

Жити в країні, в себе вдома

В час перетворень всім нам довелось.

Рідний наш ліцей, дай ти нам наснаги

Шлях здолати цей.

Ваше величносте, ліцей.

Рідний наш ліцей, дай ти нам наснаги

Шлях здолати цей.

Ваше величносте, ліцей.

Наша мета

Мета учнівського самоврядування — створити умови, у яких кожен ліцеїст може проявити ініціативу, розкрити свої здібності, долучитися до життя ліцею та набути практичного досвіду громадянської участі.

Ми прагнемо:

• представляти інтереси учнів;
• підтримувати учнівські ініціативи;
• залучати ліцеїстів до планування й організації заходів;
• розвивати лідерські та комунікативні навички;
• формувати відповідальність і активну громадянську позицію;
• підтримувати атмосферу партнерства, поваги й взаємодопомоги;
• сприяти творчому, інтелектуальному та особистісному розвитку учнів.

Таке спрямування відповідає Стратегії розвитку ліцею, у якій учнівське самоврядування визначено важливою складовою демократичного врядування, партнерства, розвитку відповідальності та лідерства.

Положення про учнівське самоврядування

Основні напрями діяльності

Лідерство і громадянська участь

Тренінги для активу, вибори органів самоврядування, учнівські обговорення, представлення інтересів ліцеїстів.

Освітні та правопросвітницькі проєкти

Вікторини, тематичні години, заходи з прав людини, академічної доброчесності, медіаграмотності й кібербезпеки.

Творчість і медіа

Робота ліцейської кіностудії, літературного та музичного клубів, створення відеоконтенту, організація фестивалів і творчих заходів.

Профорієнтація і саморозвиток

Проєкт «Профі Старт», зустрічі з представниками закладів вищої освіти, тренінги з soft skills, самоосвіти та планування майбутнього.

Волонтерство й патріотичне виховання

Благодійні ініціативи, пам’ятні заходи, громадянські та національно-патріотичні проєкти.

Дозвілля і ліцейні традиції

Посвята в ліцеїсти, День учителя, свята, квести, клуби за інтересами й тематичні дні.

Наші проєкти

• Ліцейська кіностудія;
• Клуби за інтересами;
• «Профі Старт»;
• «Фестиваль особистостей»;
• Євроклуб;
• правопросвітницькі проєкти;
• волонтерські ініціативи;
• тренінги для активу;
• чверть учнівського самоврядування.

План роботи

• План роботи на 2026/2027 навчальний рік;
• Графік засідань активу.

Наші досягнення

Представники учнівського самоврядування беруть участь у міських, обласних, всеукраїнських і міжнародних молодіжних проєктах, конкурсах, освітніх програмах і лідерських ініціативах.

• перемога в конкурсі «Лідер року»;
• участь у проєкті «МикоМрії»;
• участь у молодіжному кемпі GoGlobal;
• реалізація міського проєкту про права дитини;
• успішні волонтерські й ліцейські ініціативи.

Діяльність учнівського самоврядування Миколаївського ліцею № 9 — це реальний тренажер лідерства, командної роботи та відповідальності. Тут учні навчаються демократії, реалізують власні проєкти та мають реальний голос у житті закладу.

Як влаштована система: Структура та вибори

Учнівське самоврядування працює за чіткими та прозорими правилами, які дають можливість кожному висловити свою думку:

• Первинний осередок — клас: У кожному класі обирають мера, заступника та відповідальних за напрями.
• Президент ліцею: Головний представник учнівства. Його обирають учні 10–11 класів та вчителі шляхом таємного голосування за всіма стандартами справжніх виборів (із виборчою комісією, бюлетенями, скриньками та передвиборчою агітацією). Candidate, який посідає друге місце за кількістю голосів, стає заступником.
• Рада учнівського самоврядування: Виконавчий орган, куди входять Президент, його заступник та мери класів.

Шість профільних центрів діяльності

Для ефективної роботи та всебічного розвитку учнів діють спеціалізовані сектори, які курують педагоги-координатори:

1. Центр освіти та науки (Товариство «Ерудит»): Допомагає в організації олімпіад, наукових турнірів, конкурсів МАН та популяризує академічну доброчесність.
2. Центр медіації (Служба порозуміння): Спеціально підготовлені учні-медіатори допомагають одноліткам мирно та конфіденційно вирішувати суперечки й конфлікти на засадах добро вільності та рівності.
3. Центр «Здоров’я та спорт»: Організовує спортивні змагання, Олімпійський тиждень, популяризує здоровий спосіб життя та корисні звички.
4. Центр «Екологія та безпека»: Опікується озелененням ліцею, організацією толок, роздільним збором сміття та екологічною просвітою. Проводить заняття з безпеки життєдіяльності.
5. Центр «Дозвілля»: Відповідає за культурне життя — благодійні ярмарки, вечірки, святкові концерти, екскурсії та соціальні волонтерські акції.
6. Медіацентр: Інформує спільноту про події, веде сторінки у соцмережах (зокрема Instagram), випускає медіажурнал «Колорити ліцею» та вивчає думку учнів.

Аналіз результатів за 2025–2026 навчальний рік

Минулий навчальний рік показав високу активність лідерів, їхнє прагнення виходити за межі ліцею та вміння вчитися на власному досвіді.

Ключові досягнення та яскраві проєкти:

• Зовнішня співпраця: Учні ліцею активізували зв’язки з міським та обласним самоврядуванням. Представники 10–11 класів брали участь у міських зборах лідерів, створенні відеопривітання до Дня міста та обласних онлайн-форумах.
• Особисті перемоги: Учениця 10-Б класу Вікторія Пантєлєєва здобула перемогу в міському етапі конкурсу «Лідер року» з проєктом «Моя незламна лідерська команда».
• Смарт-FEST: Один із наймасштабніших заходів року, де лідери самоврядування проявили себе як організатори, наукові спікери (21 учень), гіди для 9-класників із 7 шкіл міста (14 учнів) та гостинні господарі кава-зони (4 учні).
• Ініціативи та свята: Проведено благодійний ярмарок, «Фестиваль особистостей», Олімпійський тиждень та інтерактивну командну гру для вчителів до Дня працівників освіти і Дня української жінки.

Учнівське самоврядування Миколаївського ліцею № 9 доводить, що учні спроможні брати відповідальність за ліцейське життя, реалізовувати серйозні проєкти та готуватися до дорослого суспільного життя вже сьогодні.

Запропонуй свою ідею

Маєш ідею, яка зробить життя ліцею цікавішим і кращим?
Запропонуй проєкт, захід, клуб або ініціативу. Учнівське самоврядування відкрите до співпраці та нових пропозицій.

Подати ідею (заповнити форму)

Чверть самоврядування триває! Класна година «Побудова індивідуальної траєкторії самоосвіти

У нашому ліцеї відбулася виховна година, організаторами та ведучими якої виступили самі здобувачі освіти. Формат «учні для учнів» дозволив створити відкриту атмосферу та залучити кожного учасника до активного обговорення. Стартувавши з обговорення слів Василя Стуса про обов'язок бути чесним і добрим, учні провели командну роботу над значенням академічної доброчесності, доброзичливості та взаємопідтримки, сформувавши портрет сучасного ліцеїста. У грі «Норм / Стрьом» учасники аналізували щоденні підліткові ситуації, вчилися прогнозувати наслідки власних дій та обирати конструктивні моделі поведінки. Ключовою частиною стала робота з індивідуальною траєкторією навчання. За допомогою спеціальної діаграми ліцеїсти проаналізували свої минулі результати, визначили «зони росту» та сформулювали конкретні цілі на новий навчальний рік.